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PORTAFOLIO DE EVIDENCIAS DEL SEGUNDO PERIODO

NOMBRE: Claudia Arely Martínez Alcaraz 

PROFESORA: Amanda Uribe

GRUPO: 603

CAPACITACIÓN: Análisis Clínicos

MATERIA: Filosofía

Fecha de entrega: 27 de Abril del 2015

Índice

TRABAJOS                                                                            ORDEN DE REALIZACIÓN

• Introducción del Bloque 2                                                        #1
• Actividad de Campo: Bordofarms                                            #2
• Lotería: Filosofía presocrática                                                 #3
• Ensayo:Filosofía Griega Antigua                                             #4
• Película: Heredaras el viento                                                  #5
• Actividad grupal: El esclavo que sabía geometria                     #6
• Actividad grupal: El juicio de Sócrates                                     #7
• Actividad pag. 74: Aristóteles                                                 #8
• Actividad pag. 75: Filosofía sofista                                         #9
• Trabajo para el banco de décimas                                           #10
• Conclusión del Bloque 2                                                         #11

introduccion del Bloque 2

El tema que veremos en este bloque es: ¨Los fundamentos de la racionalidad en el pensamiento clasico griego¨. En este tema se verán los origenes de la filosofía, donde se mencionarán a los representantes de la filosofia presocratica, como lo es Tales de Mileto o Anaximandro de Mileto,asi como tambien se explicaran las razones de porque la ciudad de Mileto fue el lugar donde se desarrollo tanto la filosofía.                                                                                                              La filosofía es la capacidad de asombrarnos ante las cosas del mundo lo que da origen a la inquietud filosófica, a querer comprender  por que las cosas son así y como es posible que existan. Asi es como surgieron los primeros filósofos, llamados tambien como filósofos presocraticos ( ya que fueron anteriores a Sócrates), ellos se preguntaron acerca del mundo en que vivían y con el tiempo fue evolucionando la filosofía hasta llegar a ser cada vez más importante y con pensamientos cada vez más complejos.                                                                                                                     También se explicarán los pensamientos e ideologias de Sócrates, Platón y Aristóteles,asi como tambien estudiaremos la teoría hilemórfica y la teoría de las cuatro causas de Aristóteles. Y por último se explicarán las filosofías helenísticas y la filosofía sofista,asi como sus representantes.

Actividad de campo: Bordofarms

Para la actividad de campo, realizamos una visita a Bordo Farms, que es un sitio, donde se realiza un proyecto  que pretende ofrecer apoyo a la población de deportados de la ciudad de Tijuana.

A través de distintas acciones, el proyecto culminará con un centro de atención permanente que, creciendo a lo largo del canal y a través de la creación de granjas urbanas, ofrezca una fuente de empleo y un servicio de atención que permita que los individuos que se encuentran en esta situación logren restablecer su plan de vida. Gracias al apoyo de la comunidad, y con sus aportaciones de comida, este proyecto ha podido avanzar para alcanzar sus metas. Actualmente este proyecto fue recolocado, ya que  las autoridades no permitieron que permanecieran en el lugar, y ya han empezado a hacer piñatas y venderlas con el fin de recaudar fondos para el proyecto,

Gacias a esta actividad pude conocer acerca de cómo la gente, a pesar de encontrarse sin hogar ofrece una atención amable y hospitalaria, cualquier persona que desee puede acudir al sitio y hacer trueque por frescas hortalizas, como betabel, acelga o espinaca. La gente piensa que la gente que no tiene hogar y que tienen que vivir en la calle son malas personas, drogadictas, o ladrones, pero no es así. Este proyecto va empezando, pero con el apoyo de la comunidad se podrá llegar hasta la meta deseada, y poder resolver el problema que vivien los deportados en Tijuana.

Lotería: Filosofía presocrática

Al principio el juego fue difícil el relacionar todos los términos, después de algunas partidas, el juego fue mas facil.

Para esta actividad nos reunimos en equipos de 7 integrantes, para lo cual previamente habíamos realizado un juego de lotería con las imagenes en las cartas de juego y los terminos relacionados con el pensamiento presocrático en las tarjetitas .




Luego de algunos juegos, la maestra nos pidió intercambiar los sets de juego con algun otro equipo, para hacer mas dinamica la actividad. Esta vez el juego se volvió más díficil que la primera vez, ya que los terminos estaban estructurados de diferente manera, además de que el set de juego del otro equipo era de 4 por 4 y habia varias imagenes para un solo término.

Finalmente después de la partida se llegó a identificar a los filósofos presocráticos, también a saber más acerca de las escuelas que hicieron y sus aportaciones en la actualidad.

Ensayo: Filosofía Griega Antigua

Para realizar este ensayo me base en las siguientes preguntas:

¿Qué inquietudes o preguntas se plantearon los filósofos presocráticos?

Menciona al menos dos filósofos presocráticos y alguno de sus aportes a esta disciplina.

Explica que relacion tuvieron Sócrates,Platón y Aristóteles.

Describe qué es un sofisma.

La filosofía es la capacidad de asombrarnos ante las cosas que el mundo nos ofrece, lo que da origen a querer comprender por qué las cosas son como las vemos y cómo es posible que existan.

Los primeros filósofos o filósofos presocráticos intentaron explicar cómo es el mundo, de que está hecho, como es posible su existencia y cómo es posible que podamos conocerlo. Todas las preguntas que se hicieron fueron creadas por la admiración que les provocó la contemplación de los fenómenos que los rodeaban. Estos filósofos trataron de dar respuestas lógicas que no se basaran en creencias mitológicas griegas.

Lo importante de los filósofos presocráticos no fueron las respuestas que hicieron, sino que ellos al contemplar su entorno, formularon varias preguntas, y que además no se quedaron con la duda, sino que investigaron, pensaron y razonaron hasta llegar a una respuesta que para ellos era la verdad.

El primer filósofo fue Tales de Mileto, él pensaba que el elemento que origina todas las cosas era el agua, ya que el observo que todas las cosas se componen de agua y que la Tierra flota sobre ella. Por esta razón Tales de Mileto formuló esta respuesta.                                       En cambio  Anaximandro  pensaba que el elemento que da origen al mundo era una sustancia indeterminada a la que llamo Apeirón. Para Anaximandro, el  Apeirón era una sustancia más primitiva que los opuestos que formaban la naturaleza (frio-calor, humedad-sequia, agua-fuego). El creía que nuestro mundo era cilíndrico, que era el centro del universo, y que se formó mediante el movimiento centrífugo en el que la tierra y el agua quedaron en el centro, el fuego en el exterior y  el aire en el medio.  Además pensó que el hombre se había formado a partir de otras especies, que emergieron del mar y que se fueron transformando al mismo tiempo que se adaptaban al medio ambiente.

Sócrates, Platón y Aristóteles, fueron importantes y grandes filósofos griegos. Estos tres filósofos formularon preguntas y respuestas distintas, pero aun así están relacionados ya que Sócrates fue maestro de Platón, y Platón fue maestro de Aristóteles. Por lo tanto como alumnos, fueron influenciados por las creencias que tenían sus maestros, y gracias a sus maestros plantearon muchas de sus preguntas, y fueron inspirados para buscar sus respuestas.

Mientras que,  los filósofos buscan la verdad, hay otras personas que buscan defender algo falso. Un sofisma es un argumento con el que se quiere defender algo que es falso y de persuadir a otras personas de que es verdadero. Para esto se confundía a las personas  al exponer razones falsas como verdaderas, con la intención de engañarlos. En la Grecia clásica, eran alabadas las personas que eran capaces de emplear sofismas. Un ejemplo de sofisma podría ser el siguiente:

Sócrates es mortal, un gato es mortal, y por lo tanto Sócrates es un gato.

 La realización de este ensayo me sirvió como introduccion al Bloque 2, y las preguntas me guiaron para darle forma al ensayo y tener definidos los temas que se iban a incluir en éste.

Pelicula: ¨Heredaras el viento¨

La película de la que voy a hablar es ¨Heredaras el viento¨, es una pelicula del director Daniel Petrie de 1999. Esta película se trata sobre un juicio que sehace en contra de un maestro que explicaba la teoría de la evolución de Darwin en un estado de Estados Unidos, llamado Hillsboro, donde los habitantes son muy religiosos.

En Hillsboro, un maestro de ciencias, llamado Berthram Cates es arrestado por enseñar  la teoría de la evolución de Darwin, ya que según los personas más influyentes de este pueblo, el maestro había violado el código estatal al enseñar a niños sobre la creación del hombre que contradicen a la Biblia. Esta noticia desata una gran polémica entre las personas. Por un lado, se manifiestan quienes siguen las creencias religiosas y, por el otro, quienes creen que la ciencia es una forma de progresar. 
El arresto de Berthram Cates provoca que se inicie un juicio donde Brady (Una persona que es muy conocida por  haber sido tres veces candidato a la presidencia del país) quien se ocupará de ser el abogado de la acusación contra el maestro y,  Drummond (un famoso abogado), quien se hará cargo de defender al acusado. Hillsboro se convierte así en el centro de atención del país.  Finalmente, y a pesar de tener al estado de Hillsboro y a la corte en contra, H. Drummond urde una estrategia final inesperada que le permite derrotar moralmente a M.H.Brady y a la opinión pública de Hillsboro.

El interés de la trama se centra en las dificultades que tiene Drummond para defender al  maestor, ya que se le prohibe presentar testimonios de personas científicas. Finalmente Drummond llama como testigo a Brady y lo pone en ridículo al cuestionar sus creencias religiosas con argumentos racionales y científicos.

Al final, el profesor es declarado culpable, pero con una sentencia leve, por lo que la gente cree que la victoria fue de Drummond.

En esta pelicula se ve que siempre la ciencia y la religión se van a contradecir una a la otra. Pero para mi punto de vista, cada persona tiene el derecho de escoger en que creer, sea de cualquier religión o en hechos científicos, y es necesario que las personas conozcan sobre conceptos religiosos y científicos, para que ellos mismos escojan en que creer.Así como tambien deben aprender a tolerar las creencias de las demás personas.

Actividad grupal: El esclavo que sabía geometría

Fuera del salon de clases realizamos la actividad de representar un texto de los diálogos platónicos, en la cual algunos compañeros de clase se caracterizaron con togas para representar a los tres personajes expuestos en la lectura “El esclavo que sabía geometría”

En la lectura se contaba la capacidad de Sócrates para hacer que un esclavo, quien se suponia era un ignorante por haber carecido de educación  y haber vivido en casa de sus amos desde su nacimiento, por medio de su método mayéutico, es decir, se le iban formulando preguntas sobre las propiedades de un cuadrado y asi se le extraian conocimientos sobre geometria, hasta que él creará un conocimiento mayor.

Se tomó una pizarra donde la persona que caracterizaba a Sócrates realizaba los dibujos que se describían en la lectura para que el público pudiera entender lo que sucedía.

Varios de nosotros no pudimos entender bien el concepto, ya que la figura necesitaba de analogias, pero fue interesante ver como las personas comunes pueden generar o recordar conocimientos a traves de una serie de preguntas. Además de los compañeros del grupo, participaron otros estudiantes que pertenecian a otros grupos. La actividad fue muy divertida y nos dió un ejemplo sobre la mayéutica.

Actividad Grupal: El juicio de Socrátes

En esta actividad hicimos una pequeña representación sobre el juicio de Sócrates, donde algunos compañeros representaban a los personajes ( Sócrates, guardias, alumnos de Sócrates, jurado, etc.)                                                                                          En resumen Sócrates fue llevado a juicio acusado de enseñar doctrinas extrañas a los jóvenes, de corromperlos y de no creer en los dioses de la ciudad. Sócrates se defiende contra cada uno de los cargos, afirmando que su único propósito era el lograr que los jóvenes aprendieran a pensar libremente. Pero el jurado lo declara culpable y le dan 3 opciones:

• Dejar de enseñar
• Irse de la ciudad
• Morir envenenado

Sócrates rechaza las primeras 2 opciones, ya que de aceptarlas traicionaria su vocación y convicciones. Sus amigos le ofrecen ayuda para escapar, pero éste la rechaza ya que de huir se traicionaría a si mismo, ya que él estaba a favor de la justicia, la virtud, y la bondad. Sócrates decidió someterse a la pena de muerte sabiendo que su condena era injusta, pero el pensaba que la obediencia a las leyes en una democracia era obligacion de todo ciudadano.

En conclusion, el juicio de Sócrates me dio a entender como Sócrates estaba tan apegado a sus convicciones, que hasta aceptaría la muerte en lugar de traicionarse así mismo. El juicio de Sócrates es un ejemplo claro sobre como algunos filósofos defendían sus ideas, y como llegaban a convertirse en un modelo a seguir para otras personas.

Actividad pag. 74: Aristóteles

Al finalizar el tema de la filosofía aristotélica, realizamos la actividad de la pagina 74 de nuestro libro de texto, donde se nos indica que elaboremos una tabla donde sinteticemos todas las aportaciones que hizo Aristóteles a cada disciplina filósofica.

1. Elabora un organizador gráfico de las aportaciones de Aristóteles a la filosofía.

Este organizador grafico que elabore me sirvió para repasar todo lo que he estudiado sobre Aristóteles, y para organizar todas sus aportaciones según el tema al que aportó conocimiento. Aristóteles fue un filósofo que no se conformaba con sabe sólo sobre un tema en especial, sino que abarca varios temas, según sus dudas y su asombro por lo que lo rodeaba. A pesar de que no existía la ciencia, logró contestar sus preguntas a través de su observacion y análisis, para poder llegar a una respuesta.

Actividad pag. 75: Filosofía sofista

En esta actividad repasaremos el tema de  la filosofía sofista, en las siguientes tablas se estudiaran algunos ejemplos de falacias, que son argumentos falsos que aparentan ser verdaderos.

1. Lee los siguientes razonamientos:

a) Los doctores dicen que no se debe consumir grasa en exceso; pero no hagas caso porque los medicos siempre exageran.

b) No vengas a trabajar con el pelo largo porque al jefe no le gusta; recuerda que el que paga manda.

c) Hay que prohibir la llegada de extranjeros al pais, !Imagínate que se queden con los trabajos de nuestros hijos!

d) Como nadie ha demostrado que Dios no existe, entonces Dios existe.

e) El cáncer es mas frecuente en hombres blancos; por lo tanto , el género y el color de la piel son la causa de este mal.

2. Reunete con tus compañeros de equipo, discutan por qué estos razonamientos no son correctos y anoten sus argumentos en el siguiente recuadro.

3. A estos razonamientos generalmente se les llama falacias; son argumentos falsos que aparentan se verdaderos. Tienen un nombre específico que da la clave de la trampa que hay en ellos. A continuación te diremos como se les denomina y te pedimos que, fijándote en los incisos del punto 1 y en los nombres que reciben, expliques por qué crees que se les conoce de esa manera.

Este ejercicio me ayudó a entender como detectar cuando alguna persona nos esta diciendo falacias para convencernos de algo. Esta actividad será útil cuando participe en un debate para saber detectar los razonamientos que son falacias, y para aprender a construir mis argumentos con una base sólida.

Trabajo para el banco de décimas

Para esta actividad, nuestra profesora no dejó el trabajo de elaborar un ensayo  que respondiera a las siguientes preguntas:

1- ¿Quién soy?
2- ¿Cuáles son las principales preguntas que me hago sobre:

• Mi familia, mi persona, carrera, trabajo,y vida de pareja.
• La sociedad

3- Responder a las inquietudes planteadas.

Una de las grandes preguntas de la vida que ha acompañado al ser humano desde que prestó atención a sí mismo y a lo que lo rodea es: “¿quién soy?”

Para responder esa pregunta, yo soy el resultado de la convivencia con personas como mi familia, de los pensamientos, creencias y experiencias que he realizado durante los 18 años que he vivido, así como también de lo que he aprendido a través de todos los fracasos o victorias que he obtenido. Cada actividad que he realizado, cada lugar que he visitado, cada persona que he conocido y con la que he convivido ha dejado un aprendizaje en mí que he   guardado en mi cerebro. Por lo tanto cada cierto tiempo algo que me sucede cambia mi forma de pensar y de comportarme. Desconozco todo sobre mi existencia, todo lo que sé es lo que he vivido y aprendido.

De acuerdo a lo que explique anteriormente yo me llamo Claudia Arely Martínez Alcaraz y actualmente soy una estudiante de preparatoria, tengo 18 años y me gusta pasar tiempo con mi familia, y con mis amigos; yo pienso que las personas deberíamos reconocer que no todo a nuestro alrededor está bien, por ejemplo hay personas que viven en la pobreza y deberíamos apoyarlos de alguna manera. Y no solo hay que ayudar a las personas, también hay que ayudar a nuestro planeta y a los animales, ya que por causa de las acciones de los humanos a lo largo del tiempo hemos cambiado el hábitat de varios animales, y hemos afectado al planeta ecológicamente.

Durante mi vida me he formulado varias preguntas sobre mi vida, mi familia, sobre que estudiar, etc. Cada cierto tiempo van cambiando mis dudas, ya sea porque ya las respondí o por que han cambiado mis intereses, o por que las situaciones en mi sociedad cambian. Por ahora las preguntas que me hago son sobre mi carrera, sobre mi futuro o sobre la sociedad en que vivo. Las principales preguntas que me hago por el momento son las siguientes:

Sobre mi carrera: ¿Estoy tomando la decisión correcta? ¿Estaré preparada para la universidad?                                                                                                                           Sobre mi futuro: ¿Estaré conforme con mi futuro trabajo? ¿En mi vida de pareja, me gustaría para formar una familia?                                                                                             Sobre mi sociedad: ¿Por qué las personas somos conformistas, y prefieren no tomar un camino más difícil que les podría dejar beneficios? ¿Por qué no apoyan a quienes lo necesitan en lugar de criticar? ¿Por qué la sociedad mexicana permitimos que el actual presidente siga a cargo? ¿Y por qué dejar que la minoría haga lo que quieran con nuestro país?

Sobre la pregunta que me hago respecto a mi carrera, yo analizo mis habilidades, mis capacidades y preferencia, y respecto a esto yo pienso que si estoy decidiendo correctamente sobre mi carrera. No sé si estoy preparada para ir a la universidad, pero con un pequeño tiempo que pase estudiando en la universidad, supongo que me acostumbrare como lo hice cuando de primaria pase a secundaria, o cuando de una escuela que había estado desde preescolar hasta secundaria me cambie a otra totalmente distinta en preparatoria.

Sobre mi futuro, yo pienso que si estoy eligiendo la carrera que más me gusta, y la termino en un futuro, esforzándome encontraré un empleo que me agrade y que este conforme a lo que me prepare en la carrera. Y sobre la idea de formar una familia, yo creo que estaría lista una vez que termine mi carrera, que me establezca en un trabajo, y que me llegue a casar. También pienso que si en su momento quisiera tener hijo me gustaría adoptar algún niño, ya que sé que hay muchos niños que se quedan sin familia por alguna razón, y algunas veces he convivido con niños huérfanos cuando fui de voluntaria a una casa hogar. Y con esas experiencias, he visto que la mayoría de estos niños son alegres, pero que les gustaría formar parte de una familia.

Respecto a la sociedad, sé que hay muchos problemas en nuestra sociedad, y todos estos problemas se pueden solucionar si cada uno de nosotros como ciudadanos mexicanos cambiamos nuestra mentalidad conformista, y empezamos a pensar por nosotros mismos, y vemos la situación en que viven la mayor parte de la población. Debemos empezar a ver por los demás y hacer lo necesario para cambiar su situación de injusticia o de pobreza.

Otro de los problemas de México es la corrupción, y todos lo sabemos, estamos conscientes de que el gobierno soborna a un grupo de personas, y hace como que no pasó nada. Y si viéramos que todos nosotros les podemos ganar, ya que nosotros somos más que el gobierno y que los policías, y podemos solucionar esto sin tener que llegar a la violencia. Hay unas pocas personas que si se atreven a enfrentar las injusticias del gobierno, y que ponen en riesgo su vida, pero nosotros como ciudadanos no nos unimos a ellos para hacer eso posible.

Todos los problemas que hay en nuestro país los podríamos solucionar si nos uniéramos a una causa justa, y si fuéramos solidarios. Las personas sólo se interesan en sí mismos o sólo en sus familias en este momento. Pero si nos uniéramos, poco a poco conseguiríamos cambiar algunas injusticias, y daríamos el ejemplo a otras personas.

Y este problema no es solo de nuestro país, sino de todo el mundo, ya que en cada lugar un pequeño grupo de personas tiene el poder, y por la avaricia, la corrupción, y no quieren ver por los demás. Es evidente que en algunos países es más notorio que en otros, y Mexico es uno de ellos. Necesitamos hacer algo para cambiar, pero la mayoría, incluyéndome, no intentamos hacer algo que ayude en una gran escala. Las soluciones que se nos ocurren solo se quedan en nuestra mente y no las llevamos a cabo.

Este ensayo me sirvio para ver que dudas tengo y para intentar darles respuesta, para ver quen soy yo. Y las características que nos proporcionó la profesora, me ayudaron a estructurar mi ensayo.

Conclusion del bloque 2

En este bloque, puedo afirmar que fue bastante reflexivo, porque anexamos ideas de personajes, los cuales proponían cada uno ideas distintas, después comparábamos ideas de cada uno de ellos, y por ultimo tomábamos lo que nos interesaba de cada uno. Tambien por que realizamos actividades en las que debíamos reflexionar.

El aprendizaje de este bloque, fue bueno, ya que desconocía demasiadas cosas acerca de las ideas de los filósofos Sócrates, Platón y Aristóteles, de la misma manera no tenía idea de que existieran tantos filósofos presocráticos y mucho menos que existían los sofistas.

Me pareció interesante que algunos filosofos, podian crear ideas y argumento erroneos a proposito, es decir, el sofismo. Considero que no es bueno engañar a las personas con falsas creencias sólo para verse superiores, aprendí que es muy importante el prestar atención a cada uno de los detalles cuando vemos o leemos algo.

Por último puedo decir que todas estas teorías me hicieron pensar mucho en bastantes temas, incluso hubo frases que agradaron mucho.